Inácio Gonga, que falava durante o "Encontro de Reflexão sobre o Direito à Educação e Formação em Contexto da covid-19", assegurou que os docentes angolanos estão preparados para os desafios impostos pela covid-19.
Mas, observou, "apenas clamam para que se dê atenção às situações prementes que têm a ver com a pandemia".
Para o líder da APA, o reinício das aulas em Angola, suspensas em março por força do novo coronavírus, causador da covid-19, "deve ser bastante ponderado", particularmente na componente de recursos humanos e materiais à disposição das instituições escolares do país.
Segundo o responsável, em Luanda, foco da pandemia no país, não existem condições de biossegurança nas escolas para o reinício das aulas no primeiro ciclo do ensino primário, com muitas escolas ainda sem água e material de proteção individual.
"Olhando para Luanda, podemos afirmar, sem receios de errar, que qualquer reinício que vier a ser tomado, talvez para o segundo ciclo, mas para o primeiro ciclo do ensino primário ainda estamos muito longe", frisou.
Em Luanda, acrescentou, existe carência de água, de material de biossegurança e de recursos humanos nas escolas primárias.
As aulas no ensino geral e universitário em Angola foram suspensas em março, antes do Presidente angolano, João Lourenço, decretar o estado de emergência, que decorreu entre 27 de março e 25 de maio, visando conter a propagação da covid-19.
De acordo ainda com o presidente da APA, as decisões para o reinício das aulas devem ser tomadas "em função da realidade angolana", pelo que, notou, o excesso de alunos, as casas de banho, o pessoal de apoio e tudo isso deverá ser ponderado por quem decide".
Debater as implicações da covid-19 na educação e formação das crianças e jovens em Angola foi o propósito do encontro, promovido pelo Ministério da Educação angolano, que juntou atores públicos e privados do sistema de ensino e aprendizagem.
Suspensão das aulas em Luanda afeta dois milhões de alunos
A suspensão das aulas na capital angolana desde março passado, por força da pandemia, afetou cerca de dois milhões de alunos e 32 mil funcionários, entre docentes e não docentes, afirmou a governadora de Luanda, Joana Lina.
A responsável, que falava hoje na abertura de um “Encontro de Reflexão sobre o Direito à Educação e Formação em Contexto da covid-19” deu conta que 21.384 pessoas, entre professores, pessoal administrativo, pais e encarregados de educação, foram já capacitadas para lidar com os alunos em tempo da pandemia.
Entre as ações das autoridades de Luanda, foco da pandemia em Angola, está a elaboração de um protocolo de entrada e saída dos alunos, como um instrumento que define os procedimentos a observar por todos os membros da escola, visando o retorno às aulas, ainda sem data.
“No domínio da preparação das escolas, o objetivo foi elaborar um plano geral de preparação que pudesse assegurar que as mesmas estão prontas para receber os alunos”, disse Joana Lina.
A covid-19 obrigou a encerrar cerca de quatro mil escolas na capital angolana.
As aulas no ensino geral e universitário em Angola foram suspensas em março, antes de o Presidente angolano, João Lourenço, decretar estado de emergência, que decorreu entre 27 de março e 25 de maio, visando conter a propagação da covid-19.
No quadro da preparação de condições para a reabertura das escolas e o regresso com segurança dos membros da comunidade escolar, o governo de Luanda elaborou uma estratégia com a preparação das pessoas e das escolas a constituírem os eixos centrais.
Sem apontar um horizonte temporal para o retorno às aulas, Joana Lina adiantou que o seu governo já desenvolveu “várias atividades de mitigação das dificuldades no domínio do fornecimento de água e energia elétrica” nas escolas de Luanda.
As iniciativas que foram sendo tomadas, frisou, visam fundamentalmente “tornar a escola um lugar atrativo, capaz de proporcionar segurança aos alunos, professores e pessoal administrativo” para que a mesma continue a cumprir a sua missão.
A governadora de Luanda considerou também ser “urgente e absolutamente imperioso” que a escola se “reconfigure e se adapte rapidamente a este novo contexto para continuar a desempenhar validamente esta missão”.
“É importante, para o efeito, recorrer a todos os meios técnicos e tecnológicos suscetíveis de auxiliar a estratégia do setor no capítulo da reconfiguração da escola e da sua adaptação ao novo normal”, defendeu.
De acordo com Joana Lina, o aumento exponencial de casos, em Luanda, “obrigou a reorientar a estratégia de engajamento comunitário definida na primeira fase do combate à covid-19”.
“Precisamos encontrar caminhos e decisões para o regresso às aulas”, exortou.
As implicações da covid-19 na educação e formação das crianças e jovens em Angola foi o propósito do encontro, promovido pelo Ministério da Educação angolano, que juntou atores públicos e privados do sistema de ensino e aprendizagem.
O ano letivo em Angola tem início normalmente em fevereiro e termina na primeira quinzena de dezembro.
Angola, que desde 26 de maio vive situação de calamidade pública, conta atualmente com 1.935 casos positivos da covid-19, sendo 1.215 ativos, 88 óbitos e 632 recuperados.
