Não se pode falar de qualidade, se não houver um marco de medição através do qual se exprime os erros cometidos pelos agentes de formação e se possa definir padrões de formação de quadros com qualidade, a qualidade exige normas e padrões a obedecer, nesta sorte, a incursão de instrumento de medição técnica da formação será uma palavra de ordem para qualidade do ensino em Angola.